uż po raz trzeci przekonaliśmy się o efektywności włączania uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych w grupę klasową dzięki edukacji VR. Tym razem wzięliśmy udział w wystawie immersyjnej „Dali Cybernetics” i warsztatach, które zainspirowały nas do pracy własnej. W części praktycznej odbyliśmy plener badawczy w Łazienkach Królewskich, gdzie nagrywaliśmy stworzoną przez uczniów grę miejską. Wyjście zorganizowane zostało w ramach projektu „Tworzenie wspólnej rzeczywistości w technologii VR” w ramach
Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne.
